北京发布首个教育限度东谈主工智能应用指南

10月26日，2024年北京市数字教育使命推动会上，《北京市教育限度东谈主工智能应用指南》发布，明确东谈主工智能在6大约点教育限度29个典型场景的应用表率，请示学校和师生得当有序开展应用实行。两项教育限度东谈主工智能要点任务出手开发，让新本事更“懂”教育。

新发布的指南是北京市教育策动部门研制的首份教育限度东谈主工智能应用指南，将表率学校教育应用东谈主工智能，为教育使命者提供系统化请示。采集国表里计策、表面策动和实行应用，以及面向本市中小学师生家长开展的调研分析，《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管6大约点应用限度29个典型场景，袒护东谈主工智能在学校教育中的所干系键应用层面。

AI（东谈主工智能）学伴协助野心学习旅途、言语学习助手助力白话听力技巧升迁、以VR（凭空施行）本事模拟设身处地的学习体验……《指南》明确，学校应围绕“以学生为中心”理念，积极欺诈东谈主工智能本事助力学生个性化学习、策动和实行，促进学生在不同学习环境下的自主学习才能和探索性、改进性念念维发展。

以东谈主工智能本事赋能“教与评”，《指南》勾通学校欺诈东谈主工智能构建面向师生的多元化评价体系；积极欺诈东谈主工智能本事在智能阅读、智能体育查考、智能好意思育教育、个性化热情支捏等方面开展实行探索；借助东谈主工智能积极构建新式智能教研生态；欺诈东谈主工智能终了多模态、全景式、动态化的校园智能化处分。

“在研制历程中，咱们充分讨论了东谈主工智能本事对不同庚齿段学生的影响，确保本事应用的最终贪图是促进学生健康成长。”北京教育科学策动院院长冯洪荣说，《指南》强调批判性使用东谈主工智能的理念，为学校应用东谈主工智能“立规”。举例，学校不得使用东谈主工智能危害国度安全和利益、挫伤国度形象或宣扬法律法例温存的本色，不得抵牾基本的教育教授规则和学生身心成长规则。学校和师生应全面了解生成式东谈主工智能的风险、局限性与不及，严格保护个东谈主秘密、明锐信息。

本市还将确立动态更正机制，确保《指南》本色随本事发展和教育需求变化而优化，匡助学校捏续改造东谈主工智能应用策略。

教育限度东谈主工智能高质地数据集和东谈主工智能应用测试场同步出手开发。本市将研发教育限度东谈主工智能数据平台，围绕“五育并举”索求具有育东谈主特质的常识体系、专科术语、算法规则和抒发逻辑，为教育限度大模子落地应用提供数据因循；欺诈东谈主工智能应用测试场开展测评，变成适合教育教授规则的智能教育通用评价法度，加速推动教育限度东谈主工智能大模子的合规准入，依期开展东谈主工智能产物进校后的动态监测，营造健康有序的应用氛围。

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记者：李祺瑶